{"id":26029,"date":"2025-01-06T12:15:39","date_gmt":"2025-01-06T12:15:39","guid":{"rendered":"https:\/\/dampa.com\/?p=26029"},"modified":"2026-08-03T08:34:31","modified_gmt":"2026-08-03T08:34:31","slug":"et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/","title":{"rendered":"Et sundt skolemilj\u00f8: Indeklimaets rolle i l\u00e6ring og trivsel"},"content":{"rendered":"<p><strong>Der har v\u00e6ret et \u00f8get fokus p\u00e5 et sundt indeklima gennem de sidste \u00e5rtier, dog halter indeklimaet p\u00e5 landets skoler stadig. Et godt indeklima har stor betydning for b\u00e5de elever og undervisere. <\/strong><\/p>\n<p>Det er vigtigt med et godt og sundt indeklima, da det har direkte indflydelse p\u00e5 b\u00e5de eleverne og l\u00e6rernes trivsel, sundhed og pr\u00e6stationsevne.<\/p>\n<p>Set fra den modsatte side, s\u00e5 kan et d\u00e5rligt indeklima p\u00e5virke elevers pr\u00e6station og l\u00e6ring med op til 10 % &#8211; det svarer til et helt skole\u00e5r, n\u00e5r eleven er f\u00e6rdig med folkeskolen.<\/p>\n<p>Derfor er det essentielt at skabe et godt indeklima, som blandt andet kan bidrage til hurtigere opgavel\u00f8sning, mere kreativitet, mindre sygefrav\u00e6r, f\u00e6rre konflikter og frustrationer.<\/p>\n<h2>Renovering af skoler med et b\u00e6redygtigt perspektiv<\/h2>\n<p>Mellem 1950 og 1980 skete der en massiv udbygning af landets skoler. Det betyder, at 80% af landets skoler er opf\u00f8rt f\u00f8r 1982, hvor man for f\u00f8rste gang indf\u00f8rte krav til isoleringsgrad, og kun 10% af skolerne er opf\u00f8rt efter 1995, hvor man indf\u00f8rte krav til ventilation i bygningerne.<\/p>\n<p>Mange \u00e6ldre skoler er blevet renoveret gennem de sidste \u00e5rtier. I den forbindelse har der typisk v\u00e6ret fokus p\u00e5 en reduktion af energiforbrug og klimabelastning p\u00e5 grund af det b\u00e6redygtige aspekt. Det er dog vigtigt at pointere, at det b\u00e6redygtige byggeri skal tage h\u00e5nd om tre perspektiver:<\/p>\n<ul>\n<li>Milj\u00f8m\u00e6ssig b\u00e6redygtighed: Sk\u00e5ne milj\u00f8et og reducere energi- og ressourceforbrug.<\/li>\n<li>\u00d8konomisk b\u00e6redygtighed: T\u00e6nke langsigtet i investeringerne.<\/li>\n<li>Social b\u00e6redygtighed: Sikre sunde bygninger, der kan give brugerne de bedste betingelser for at leve og trives.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Under den sociale b\u00e6redygtighed ligger ogs\u00e5 et sundt indeklima, som er afg\u00f8rende. Samtidig skal det gode indeklima ogs\u00e5 skabes i respekt for de to andre perspektiver, s\u00e5 der bliver en ligelig fordeling, og vi ikke ender med et godt indeklima, p\u00e5 bekostning af b\u00e5de \u00f8konomien og milj\u00f8et.<\/p>\n<h2>Et sundt indeklima er en samfunds\u00f8konomisk gevinst<\/h2>\n<p>Mere end en halv million danske b\u00f8rn og unge, og omkring 50.000 ansatte tilbringer en stor del af deres tid i skolen. B\u00e5de nye og gamle skoler leverer de fysiske rammer, der skal giver eleverne de bedste betingelser for l\u00e6ring.<\/p>\n<p>Der er derfor et stort samfunds\u00f8konomisk potentiale i at sikre et godt indeklima, da indeklimaet kan afl\u00e6ses direkte i b\u00e5de elever og undervisers pr\u00e6station.<\/p>\n<p>Studiet \u201d<span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/realdania.dk\/publikationer\/faglige-publikationer\/samfundsoekonomiske-gevinster-ved-forbedret-indeklima\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">samfunds\u00f8konomiske gevinster ved forbedret indeklima<\/a><\/span>\u201d (Madsen et al., 2020) har fors\u00f8gt at lave en samfunds\u00f8konomisk model, hvor man ser p\u00e5 sammenh\u00e6ngen mellem indeklima, pr\u00e6station og sygefrav\u00e6r.<\/p>\n<p>Unders\u00f8gelsen viser blandt andet f\u00f8lgende samfunds\u00f8konomiske gevinster ved et godt indeklima:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00d8get indl\u00e6ring: <\/strong>Gevinst p\u00e5 2,9 \u2013 10,1 mio. kr. i nutidsv\u00e6rdi for en skole med 650 elever set over 30 \u00e5r.<\/li>\n<li><strong>Mindre sygefrav\u00e6r:<\/strong> Gevinst p\u00e5 11 \u2013 22 mio. kr. for eleverne og op til 1,16. mio. kr. for l\u00e6rerne set over 30 \u00e5r for en skole med 650 elever og 50 l\u00e6rer.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Fire fokusomr\u00e5der til at skabe et godt indeklima<\/h2>\n<p>Der er flere parametre som spiller ind p\u00e5 det oplevede indeklima. Det er her vigtigt at understrege, at der altid vil v\u00e6re personlige pr\u00e6ferencer for det gode indeklima, s\u00e5 det vil aldrig v\u00e6re muligt at g\u00f8re alle tilfredse. Det er dog stadig vigtigt at arbejde for at sikre et godt indeklima, s\u00e5 vi kan skabe komfort for flest muligt.<\/p>\n<p>N\u00e5r vi arbejder med det gode og sunde indeklima, er der typisk fire omr\u00e5der, som man kan fokusere p\u00e5:<\/p>\n<ul>\n<li>Termisk indeklima<\/li>\n<li>Atmosf\u00e6risk indeklima<\/li>\n<li>Akustisk indeklima<\/li>\n<li>Visuelt indeklima<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vi vil herunder tage et n\u00e6rmere kig p\u00e5 de fire omr\u00e5der og hvilken betydning de kan have p\u00e5 indeklimaet.<\/p>\n<h3>Termisk indeklima<\/h3>\n<p>Det termiske indeklima d\u00e6kker over de forhold, der har indflydelse p\u00e5, om en person f\u00f8ler sig kold eller varm.<\/p>\n<p>Her er tale om forhold som lufttemperatur, tr\u00e6k og str\u00e5lingstemperatur, som er de parametre, der som regel har st\u00f8rst indflydelse p\u00e5 det termiske indeklima.<\/p>\n<p>Der er gennem tiden lavet mange unders\u00f8gelser, som viser den negative sammenh\u00e6ng mellem pr\u00e6station og et uhensigtsm\u00e6ssigt termisk indeklima. N\u00e5r temperaturen for eksempel stiger fra 22,0\u00b0C til 23,5\u00b0C ser man typisk et fald p\u00e5 5 % i pr\u00e6stationsevnen. Stiger temperaturen til 25,5\u00b0C, s\u00e5 ser man et fald p\u00e5 10 % <span style=\"text-decoration: underline;\">(<a href=\"https:\/\/realdania.dk\/publikationer\/faglige-publikationer\/branchevejledning-for-indeklima-i-skoler\">Vorre et al., 2020<\/a>).<\/span><\/p>\n<h3>Atmosf\u00e6risk indeklima<\/h3>\n<p>Det atmosf\u00e6riske indeklima henviser til luftens kvalitet. Luftens kvalitet afh\u00e6nger af forskellige parametre, bl.a. indholdet af ilt, fugt, lugtstoffer og forureninger fra mennesker, inventar og byggematerialer.<\/p>\n<p>Under dette fokusomr\u00e5de arbejder man typisk med luftudskiftningen, da det fortynder og bortventilerer de atmosf\u00e6riske belastninger.<\/p>\n<p>N\u00e5r det atmosf\u00e6riske indeklima ikke er optimalt, vil man typisk opleve gener s\u00e5som d\u00f8sighed og udfordringer med at holde koncentrationen.<\/p>\n<h3>Akustisk indeklima<\/h3>\n<p>Dette omr\u00e5de fokuserer p\u00e5 akustikken. Dette kan v\u00e6re i b\u00e5de undervisningslokalerne, grupperum og f\u00e6llesomr\u00e5der. Her fokuserer vi is\u00e6r p\u00e5 d\u00e6mpning af st\u00f8j i lokalet og fra omgivelserne. Men det handler ogs\u00e5, is\u00e6r i undervisnings-omst\u00e6ndigheder, om at sikre taleforst\u00e5elsen i lokalerne.<\/p>\n<p>Det akustiske indeklima er en balancegang mellem at d\u00e6mpe de u\u00f8nskede lyde. Dette kan v\u00e6re st\u00f8j fra installationer og stole, der rykkes rundt. Men vi vil ikke d\u00e6mpe lyden s\u00e5 meget, at det g\u00e5r ud over taleforst\u00e5eligheden, s\u00e5 man ikke kan forst\u00e5 underviseren.<\/p>\n<p>Et d\u00e5rligt akustisk indeklima har stor indflydelse p\u00e5 koncentrationen, men ogs\u00e5 s\u00f8vn og stressniveau. Det er derfor vigtigt at f\u00e5 skabt et akustisk indeklima, der underst\u00f8tter gode l\u00e6ringsforhold for elever og gode undervisningsforhold for l\u00e6rerne.<\/p>\n<h3>Visuelt indeklima<\/h3>\n<p>Det sidste fokusomr\u00e5de er det visuelle indeklima, som d\u00e6kker over parametre s\u00e5som dagslysm\u00e6ngde og -fordeling, udsyn til omgivelser, elektrisk belysning og bl\u00e6nding.<\/p>\n<p>Flere unders\u00f8gelser har vist, at et godt dagslys og adgang til frit udsyn er blandt de mest v\u00e6rdsatte elementer i et godt indeklima. Dagslyset p\u00e5virker vores pr\u00e6stationsevne, og netop forandringer i lyset er med til at give hjernen et boost. Derudover har et gr\u00f8nt udsyn en afstressende effekt.<\/p>\n<h2>S\u00e5dan skaber du et godt indeklima i skoler<\/h2>\n<p>Mulighederne er mange, n\u00e5r det drejer sig om at skabe et sundt indeklima for b\u00e5de elever og undervisere p\u00e5 landets skoler.<\/p>\n<p>Hos DAMPA har vi forskellige l\u00f8sninger, som forbedrer indeklimaet. Hvad end det er inden for akustisk, temperatur, eller integration af ventilation eller lys, s\u00e5 er vi klar.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/dampa.com\/da\/saadan-skaber-vi-et-godt-indeklima-paa-landets-skoler\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Find vores guide til hvordan man kan skabe et godt indeklima i skoler.<\/span><\/a><\/p>\n<h2>Takeaways<\/h2>\n<ul>\n<li>Et d\u00e5rligt indeklima kan reducere l\u00e6ring og pr\u00e6station med op til 10 %, svarende til et helt skole\u00e5r.<\/li>\n<li>Et godt indeklima bidrager til hurtigere opgavel\u00f8sning, mere kreativitet, f\u00e6rre konflikter og sygedage, samt bedre trivsel.<\/li>\n<li>Ved renovering skal der tages hensyn til b\u00e5de milj\u00f8m\u00e6ssig, \u00f8konomisk og social b\u00e6redygtighed.<\/li>\n<li>Et forbedret indeklima kan give betydelige \u00f8konomiske besparelser via \u00f8get indl\u00e6ring og reduceret sygefrav\u00e6r.<\/li>\n<li>Et godt indeklima b\u00f8r fokusere p\u00e5 det termiske, atmosf\u00e6riske, akustiske og visuelle indeklima for at skabe optimale betingelser for l\u00e6ring og undervisning.<\/li>\n<li>Termisk: Temperatur\u00e6ndringer p\u00e5virker pr\u00e6stationsevnen. For eksempel kan en temperaturstigning fra 22\u00b0C til 25,5\u00b0C reducere pr\u00e6stationsevnen med op til 10 %.<\/li>\n<li>Atmosf\u00e6risk: D\u00e5rlig luftkvalitet kan f\u00f8re til d\u00f8sighed og koncentrationsbesv\u00e6r. God ventilation er afg\u00f8rende for at sikre et sundt atmosf\u00e6risk indeklima.<\/li>\n<li>Akustisk: Et balanceret akustisk milj\u00f8 reducerer st\u00f8j og forbedrer taleforst\u00e5else, hvilket er vigtigt for l\u00e6rernes og elevernes koncentration og trivsel.<\/li>\n<li>Visuel: Dagslys og udsyn til gr\u00f8nne omgivelser er afg\u00f8rende for trivsel og pr\u00e6station. God belysning kan booste hjernen og reducere stress.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Indeklima<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":25953,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[192,172,170],"tags":[],"class_list":["post-26029","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-byg","category-indoor-environment-da","category-knowledge-center-da"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Et sundt skolemilj\u00f8: Indeklimaets rolle i l\u00e6ring og trivsel | DAMPA<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Der har v\u00e6ret et \u00f8get fokus p\u00e5 et sundt indeklima gennem de sidste \u00e5rtier, dog halter indeklimaet p\u00e5 landets skoler stadig.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"da_DK\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Et sundt skolemilj\u00f8: Indeklimaets rolle i l\u00e6ring og trivsel | DAMPA\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Der har v\u00e6ret et \u00f8get fokus p\u00e5 et sundt indeklima gennem de sidste \u00e5rtier, dog halter indeklimaet p\u00e5 landets skoler stadig.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"DAMPA\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-01-06T12:15:39+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-08-03T08:34:31+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/dampa.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/SDU_Bygning_44_DAMPA_Clip-In_100dpi.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2001\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1334\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Sarah Brandt\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Skrevet af\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Sarah Brandt\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Estimeret l\u00e6setid\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minutter\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/\",\"url\":\"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/\",\"name\":\"Et sundt skolemilj\u00f8: Indeklimaets rolle i l\u00e6ring og trivsel | DAMPA\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/dampa.com\/da\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/dampa.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/SDU_Bygning_44_DAMPA_Clip-In_100dpi.jpg\",\"datePublished\":\"2025-01-06T12:15:39+00:00\",\"dateModified\":\"2026-08-03T08:34:31+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/dampa.com\/da\/#\/schema\/person\/90f62a925f106c7d5a3ae1d6f4a659c9\"},\"description\":\"Der har v\u00e6ret et \u00f8get fokus p\u00e5 et sundt indeklima gennem de sidste \u00e5rtier, dog halter indeklimaet p\u00e5 landets skoler stadig.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"da-DK\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"da-DK\",\"@id\":\"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/dampa.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/SDU_Bygning_44_DAMPA_Clip-In_100dpi.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/dampa.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/SDU_Bygning_44_DAMPA_Clip-In_100dpi.jpg\",\"width\":2001,\"height\":1334},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/dampa.com\/da\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Et sundt skolemilj\u00f8: Indeklimaets rolle i l\u00e6ring og trivsel\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/dampa.com\/da\/#website\",\"url\":\"https:\/\/dampa.com\/da\/\",\"name\":\"DAMPA\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/dampa.com\/da\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"da-DK\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/dampa.com\/da\/#\/schema\/person\/90f62a925f106c7d5a3ae1d6f4a659c9\",\"name\":\"Sarah Brandt\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"da-DK\",\"@id\":\"https:\/\/dampa.com\/da\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4dc1ae53754ba737efb5aeb95613794eb9ba2a9b96a04683568940292b94218d?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4dc1ae53754ba737efb5aeb95613794eb9ba2a9b96a04683568940292b94218d?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Sarah Brandt\"},\"url\":\"https:\/\/dampa.com\/da\/author\/sarah\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Et sundt skolemilj\u00f8: Indeklimaets rolle i l\u00e6ring og trivsel | DAMPA","description":"Der har v\u00e6ret et \u00f8get fokus p\u00e5 et sundt indeklima gennem de sidste \u00e5rtier, dog halter indeklimaet p\u00e5 landets skoler stadig.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/","og_locale":"da_DK","og_type":"article","og_title":"Et sundt skolemilj\u00f8: Indeklimaets rolle i l\u00e6ring og trivsel | DAMPA","og_description":"Der har v\u00e6ret et \u00f8get fokus p\u00e5 et sundt indeklima gennem de sidste \u00e5rtier, dog halter indeklimaet p\u00e5 landets skoler stadig.","og_url":"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/","og_site_name":"DAMPA","article_published_time":"2025-01-06T12:15:39+00:00","article_modified_time":"2026-08-03T08:34:31+00:00","og_image":[{"width":2001,"height":1334,"url":"https:\/\/dampa.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/SDU_Bygning_44_DAMPA_Clip-In_100dpi.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Sarah Brandt","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Skrevet af":"Sarah Brandt","Estimeret l\u00e6setid":"6 minutter"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/","url":"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/","name":"Et sundt skolemilj\u00f8: Indeklimaets rolle i l\u00e6ring og trivsel | DAMPA","isPartOf":{"@id":"https:\/\/dampa.com\/da\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/dampa.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/SDU_Bygning_44_DAMPA_Clip-In_100dpi.jpg","datePublished":"2025-01-06T12:15:39+00:00","dateModified":"2026-08-03T08:34:31+00:00","author":{"@id":"https:\/\/dampa.com\/da\/#\/schema\/person\/90f62a925f106c7d5a3ae1d6f4a659c9"},"description":"Der har v\u00e6ret et \u00f8get fokus p\u00e5 et sundt indeklima gennem de sidste \u00e5rtier, dog halter indeklimaet p\u00e5 landets skoler stadig.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/#breadcrumb"},"inLanguage":"da-DK","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"da-DK","@id":"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/#primaryimage","url":"https:\/\/dampa.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/SDU_Bygning_44_DAMPA_Clip-In_100dpi.jpg","contentUrl":"https:\/\/dampa.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/SDU_Bygning_44_DAMPA_Clip-In_100dpi.jpg","width":2001,"height":1334},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/dampa.com\/da\/et-sundt-skolemiljoe-indeklimaets-rolle-i-laering-og-trivsel\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/dampa.com\/da\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Et sundt skolemilj\u00f8: Indeklimaets rolle i l\u00e6ring og trivsel"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/dampa.com\/da\/#website","url":"https:\/\/dampa.com\/da\/","name":"DAMPA","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/dampa.com\/da\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"da-DK"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/dampa.com\/da\/#\/schema\/person\/90f62a925f106c7d5a3ae1d6f4a659c9","name":"Sarah Brandt","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"da-DK","@id":"https:\/\/dampa.com\/da\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4dc1ae53754ba737efb5aeb95613794eb9ba2a9b96a04683568940292b94218d?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4dc1ae53754ba737efb5aeb95613794eb9ba2a9b96a04683568940292b94218d?s=96&d=mm&r=g","caption":"Sarah Brandt"},"url":"https:\/\/dampa.com\/da\/author\/sarah\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dampa.com\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26029","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dampa.com\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dampa.com\/da\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dampa.com\/da\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dampa.com\/da\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26029"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/dampa.com\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26029\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26037,"href":"https:\/\/dampa.com\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26029\/revisions\/26037"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dampa.com\/da\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25953"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dampa.com\/da\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26029"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dampa.com\/da\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26029"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dampa.com\/da\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26029"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}